为持续深化课堂教学质量管控，夯实教师教学基本功，针对2025年度教学督导评价排名靠后教师开展专项帮扶提升工作，前期，学校已组织教师完成一学期的跟班听课、观摩学习、教学研讨等专项提升培训，在积累一定教学经验、学习优秀授课方法的基础上，近期组织开展专项督导试讲评审工作，对教师开展集中试讲听课评审，检验阶段性学习成效与教学能力提升情况。

本次试讲评审严格按照学校教学督导评价工作部署执行由校内督导专家组成评审小组，围绕教师授课内容设计、课堂逻辑架构、教学方法运用、教学基本功、课堂育人成效等方面开展综合考评。评审过程坚持公平、公正、客观的原则，重点查找课堂教学中存在的短板与不足，针对性开展教学诊断与指导。

试讲过程中，参评教师结合自身授课课程特点，认真完成教学设计、课堂讲授等试讲环节，整体教学态度端正、备课较为充分，能够基本完成既定教学任务。同时，评审专家也结合每位教师的授课实际，逐一梳理问题短板，从课程重难点把控、教学节奏设计、师生互动设计、信息化教学手段运用及课堂语言规范等方面提出了具体、可落地的改进意见与优化建议。

此次专项试讲评审工作，既是对教师一学期听课学习成果的全面检验，也有效排查了教师日常教学中的共性与个性问题，精准找准教学提升突破口，为教师进一步夯实教学基本功、优化课堂教学设计、提升课堂教学质量提供了明确的改进方向。下一步，学校将持续做好教师教学跟踪督导与常态化帮扶指导，督促相关教师对照整改建议逐项落实提升，巩固前期听课学习成效，持续规范课堂教学管理，全面夯实学校人才培养质量。